不少爸爸妈妈都抱怨，我们的儿子有多顽皮，男生危机已经得到了高度看重。在开放的社会教育中，爸爸妈妈应该怎么样教育男生，才能发挥孩子的潜能和优势呢？
伊恩·利利科是澳大利亚的男生教育专家，他对男生的52条建议曾被澳大利亚参议院采纳，以下是其中的甄选：
·无论在家还是在学校，男士成人与女人成人的性别角色不可以失衡。
·男生一般把内心感受转化为身体动作，因此当他们遇见情绪问题时，让他们从事喜欢的运动是帮助他们排遣情绪的好方法。
·男生与妈妈维持紧密关系尤为重要，不必担忧妈妈的过多呵护会使男生软弱或女人化。
·男生，尤其是初中的男生需要在学校里有个“家”，有一个是他一个人的空间或场地，不然他们对学校没归属感，于是就不守纪律，破坏公物，乱写乱画。
·男生总是随心所欲而动，学校需要教会男生三思而后行；对于女生，则要打消她们的行动顾虑，鼓励她们冒险。
·教师的课堂教学应该少解说，多辅助，不要过分依靠于家庭作业，而是让学生在学校里多学习。
·作文是男生的弱项，让男生在动笔之前先“动口”，对所写的内容谈个够，他们的写作量和文字流畅性会得到很大的提升。方法可以多种多样，在家或在学校都可行。
·小学和初中阶段，教师应该为男孩提供作文的模板，作文的需要应该很明确。
·应该为男生和女生开设有关性别意识打造，与有关青春期问题的课程。
·暴力或攻击性强的男生一般在小时候缺少拥抱，教师与父母应该看重与男生的非语言交流，如拍肩、握手等身体接触。
·教室里的灯光不可以过于强烈，尽可能不需要荧光灯。柔和的光线能让男生和女生愈加安心，更易于倾谈我们的感受和情感方面遇见的问题。
·假如男生携带情绪来到父母和教师跟前，大家需要允许他们表达他们的感受，而不是急着为他们解决问题。假如拒绝他们表达我们的感受，就会出现关系破裂，冲突升级。
·伴随男生年龄的增长，赋予他们的责任也该相应增大。责任的缺失会使他们变得愈加冷漠，心怀敌意而很难管理。
·男生在学校应该有发言权，有了发言权，他们才会真心投入。学生委员会应该致力于扩大他们的权力，为学生代言。
·男生需要与大自然接触，做男性们做的事情：狩猎、钓鱼、捕蟹、宿营等，这类活动会给他们带来自信心，并帮助他们理解大自然的力量和自己在宇宙中的地方。
·学校操场和运动场应该保证安全，学生在所有课间都能从事各种各样的活动。要防范欺凌现象的发生。
·无论在家还是在学校，不放过任何让男生深思的机会。教室里的海报、学校的标志、各种仪式、讨论会、辩论赛都是非常不错的形式。
·不放过任何让男生接触动物的机会，无论在学校还是在家。动物能培养他们的同情心和爱心。
·学校需要看重艺术，需要通过适合的方法让男生参加戏剧与音乐活动，这能够帮助他们平衡我们的生活，为我们的情感提供一个宣泄的途径。不少男生误觉得艺术是软弱和女人化的表现，因而埋没了我们的艺术才华。让艺术成为必学课可以打消他们的顾虑。
·父母和教师绝对不可以羞辱男生。“你如何能如此”应该变成“到底出了什么事”。一旦男生对羞辱做出反应，他就不再与成人对话，使得关系恶化。
·成人不可以仅仅盯住男生的怒气，而是要给他们说出内心真实体验的机会。
·教师和学校管理者要特别注意学校里的孤独者，这类孩子一般遭到了同辈群体的孤立，感觉自己孤身一人，假如得不到帮助，他们自杀或施暴的危险性非常高。应帮助他们认识到自己的价值，让他们感觉到自己在学校是被同意的。
·成人应该对将来抱以乐观的心态，如此大家的男生才会对将来充满期望。媒体和成人间的谈话充斥着负面的消息，使得孩子对我们的将来忧心忡忡，不愿长大。
·从男生非常小的时候就要防止他缺席家庭聚会。在亲戚朋友面前，男生不如女生那样有不少语言交流，这使得他们在上学之初语言能力远远落后于女生，直到高中才赶上。
·需要教给男生通过语言和文字表达自己感受与情感的要紧办法。男生的写作一般都是关于信息和常识的，需要拓展他们的写作内容，像女生那样在写作中交流我们的情感。他们日常的要紧成人——尤其是男士在这方面能起到非常不错的示范用途。
